湘西女教师李田田事件是怎么回事 什么原文文章导致她被送精神病院

  网传湖南湘西一名小学语文老师李田田向外界发出求救信,疑似她被送进精神病院,早前她在社交平台上曾发布过一篇长篇文章《一群正被毁掉的乡村孩子》里面逻辑分明,原文里写了什么?为什么她会遭遇到这等情况,李田田老师事件中究竟发生了什么?一起来关注下来龙去脉。

  在网传的几张李田田微信聊天截图中,李田田说:昨天下午6点9分:他们又来了,教育局又带了一群人,强行来我家里了。下午4点51分:一群人,现在要强行带我去医院住院打针。我该怎么办?下午5点43分:他们刚刚十几人推开门,把我手机抢了。我目前一个人被强行带走了。

  而在另一份网传李田田的微信朋友圈截图中,李田田说:昨天被县教育局……登门,现在又被教育局和医院的人登门,以精神有问题为由,要求我住院打针治疗,否则将开除和抓捕……如果我死了,那就是一尸两命。

  希望大家救救我,还有我未出世的孩子。

  这究竟是怎么一回事呢?

  按照目前各方推测,李田田被带走调查,大概有两个方面的原因。

  第一个原因,疑是她在微博发声。

  据说她发了一则力挺上海震旦学校被开除女教师的帖子,称那个教师的讲课“没有丝毫问题,有问题的是她的学生、开除她的学校、官方的报道、以及沉默的知识分子”等等。

  不过,据李田田微信朋友圈消息截图,她对此予以否认,她说:微博不是我本人发的,我到现在也才知道。

  另一个被推测的原因就是,清算旧账,与此前她曾" 发难 " 当地教育系统有关。

  她曾于2019 年 10 月 11 日,写作发布《一群正被毁掉的乡村孩子》的文章,得罪了当地县教体局。

  文章原文:

  写下这篇文章时,内心是痛苦的。我已多年不写杂文,致力于诗歌、童话小说的创作。然而最近的诸多事,促使我不得不奋笔疾书。当然,毫无权势的我也只能用文字发发牢骚,终究是一个文人的可悲之举。

  而我,只想为那群乡村孩子说些话,只想挽留身为教师的一丝尊严,只想在这个浮华的时代,保留最后的理想情怀。长话短说,愿我的我真诚发言,不会把我推向黑夜;愿我明天醒来,还能看见光明。

  2016年9月,我被县教育局分到这所山村学校教书。工作几年,让我见识到了乡村学校的落后与不堪,体制的虚伪与浮夸之风。不止是我所在的学校,同县的乡村学校皆是如此。

  学校极缺老师,每个人的工作量都很大,比如我教两个班的语文兼班主任工作,抽空还得帮学校写通讯稿。学校也无音乐或美术老师,课程单一,不及我童年。最令我痛心而无奈的是:身为老师,我们教导学生要品行端正、诚实守信,自己却不敢说真话,不能说真话。我们个个接受过高等教育,可我们却成了被奴役的知识分子,小心翼翼地活着。即使心有不甘,也只能默默忍受,因为我扪的身后是一层层的上级领导,他扪谁都有权力让一个乡村老师丟了饭碗。

  你问我说真话,会怕吗?我也怕。有同事好心提醒我,要政治觉悟高,忍忍算了吧。可我拿着国家的工资,享受国家给予的优惠政策,面对那一群群信任我的学生,无法再装模作样地快乐工作。我读的书,我接受的文化熏陶,使我没法继续当一个哑巴。

  哎,反正人都是会死的,都会化为灰烬,生命何其短暂,与其忍受精神痛苦,不如痛快地活—回。

  什么是政治觉悟高?随波逐流、迎合领导、成为形式主义的帮凶,就是觉悟高吗?如果是,那我承认自己的平庸和目光短浅。

  开学以来,学校几乎每周都有检查,隔两天,我们就要带学生大扫除。停课扫地是常有的事,我的语文课已停滞不前。有时甚至得提前两三天扫地,扫来扫去,治标不治本,检查一过,学生的行为习惯仍是老样子。另外,老师还得走访扶贫,我身上就有五户贫困户,得时常与他们联系。这不,本周末老师们又要下队走访,算老百姓收入,搜集整理信息,填写各种资料。有几次,检查应急,我们老师不得不停课去政府加班,让教室空堂。

  我们把那400多个学生置于何地?把教育置于何地?大晚上开紧急会议,不是探讨孩子教育,竟是商量如何扫地,通过检查。说实话,学校天天扫,真有那么脏吗?自开学来干旱缺水,最后得出的办法一一让学生用抹布一点点擦地板。学生扫地劳动,没错,可一天三四次,真的有必要吗?为什么反复扫,卫生质量依旧不高,就没有去思考过问题症结吗?可笑的是,还让班主任没事就去清洁区、垃圾桶多转转!

  为什么要把那么多时间耗费在扫地上?因为你们要来光顾学校——所谓的上级领导。区检、县检、州检、省检、国检接踵而来,班主任大清早带学生扫地,其他老师忙着准备迎检资料,或要完成上级布置的各类表册。你们来了,就真的看见真实了吗?资料造得好,就是脱贫、就是教育搞得好?

  基层老师苦不堪言,加班至深夜两三点,还有多少精力奉献给学生?若我们不服从,若扶贫出了纰漏,没及时记住贫困户的收入信息,就要处分我们。可是,我们老师真的错了吗?我们是教书育人的知识分子,肩负着祖国的未来,为何要沦落成杈势的工具?为何不能让我们安心地教育、施展各自的所学专长?

  乡下校长也是无奈的,而今又有几个校长,能有时间关心学校的教育发展?卫生搞好了,资料完善了,扶贫到位了,年终学校等级不落后,就是皆大欢喜了。

  可那么多孩子,多是留守儿童,他们的教育还停留在十几年前,他们已输在了起跑线上!一级级的领导马不停蹄地光顾学校,你们的到来,真的有益于学校吗?你们来了,以高姿态提点意见,无非是加重了基层的形式主义工作。你们所谓的检査,又真的有效吗?你们的光临,反而害了孩子,让他们学会了在权势面前低头、要弄虚作假。

  我认为需要反思的不是我们基层老师,我们兢兢战战地工作,像保姆一样守着这群留守孩子。需要反思的是你们上级领导,不如多为学校做些实事吧!

  如果你们是觉者,我尊敬你们,向你们学习;如果你们是魔鬼,我将鉴别你们,弃你们而去。

  此刻,窗外下着暴雨,乡村的夜晚漆黑一片。希望一位普通的乡村老师、一个手无缚鸡之力的女子,今夜没有得罪任何人。

  明天,我们又要为下周的检查做准备。明天,我们哪怕停课,也要大扫除、清理卫生死角。明天,哪怕我们心有不甘,也要下队走访,清算老百姓的收入,填写扶贫资料。明天,谁来真正关心那群孩子的教育?

  但愿我们这样活着,不是浪费生命,亵渎灵魂,是有意义的!但愿我,不会因为社会的现实,而变得麻木不仁!

  其实,关于这一点,央视新闻在2019年10月20日,下午17点16分,发表的《热评丨纾解“李田田之问” 让对话机制更通畅》文章中表示:

  连日来,李田田的命运牵动人心:她会不会被“穿小鞋”?其笔名叫小辫子,她会不会被“抓辫子”,乃至被扣帽子、打棍子?

  难道说央视当年的一语成谶或者说一语成真?

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